贾毅鑫，河北唐山人，文学院2021级汉语言文学专业1班的学生，2024年春季参加我校援疆支教活动，在轮台县第一中学分校担任八年级六班的语文老师以及后期的年级部管委会工作。
贾毅鑫说在新疆的时候，常常被学生的纯真、温暖、懂事、真诚治愈到，自己的小心思会被他们看穿，看到老师生气时学生会写出小纸条抱歉，公开课后学生们会围绕着老师你一句我一句地夸赞老师……贾毅鑫称常常被他们治愈到！
近几年网络语境中，人们常常会用到“被治愈到”“被治愈了”这样的用法，表达那些温暖人心、净化心灵给人带来正能量和安慰的人或事物对人情绪和心理的影响，这种人或事物被认为具有治愈功能。贾毅鑫同学用这个网络流行语表达与新疆学生相处的感受，一方面可见新疆学生的可爱懂事，一方面可见学生们对她的认可和喜欢。
下面是她的实习感受；
一、开启新视野
我为什么会选择援疆支教？这个问题在我报名之前就思索过很久。或许是看着上届的学长学姐们一次又一次的前往新疆，甚至师兄宋腾傲三次援疆，他们给了我巨大的鼓舞；或许是"有一分热，发一分光"，我想在有限的青春里多做一些有意义的事情。
就这样，满怀着期待和憧憬开启了我的支教生活，我也彻底明白了为什么好多人选择一次又一次的来到这个美丽的地方。
3月11日凌晨，怀着忐忑和激动的心情，我们到达了轮台县第一中学分校。进行了为期五天的培训后，我们正式进入各自所在的年级部，我也成为了八年级的一名老师。
二、老师，下次我给你带这个——第一次被治愈到
刚来的时候，我们跟着学生们一起做了一次志愿服务，打扫了学校的宣教馆，那是我第一次近距离的接触到这里的学生，他们一个个拿着扫把和拖布，认真的完成着自己的任务。正当我出神地擦拭墙上的新疆美食，学生说:“老师，下次我给你带这个。”
她们纯真的眼神，仿佛看穿了我对新疆美食的好奇，突如其来的纯粹的简单的话语，把我暖化了！太喜欢他们身上的纯粹感——纯粹的让我猝不及防，让我无法拒绝接受！第一次被他们的纯粹治愈到了！
三、准备一节公开课——第二次被治愈到
在我还没有正式接班上课之前，就迎来了我的第一个挑战：准备一节公开课。听到这个消息的时候内心还是非常紧张。虽然在学校的时候就会完成各种试讲录课的任务，但我还从来没有真正的上过一节下面坐满学生和听课老师的课。
我开始担心自己能不能讲好这节课。为此，我开始认真准备，最后选了《关雎》这篇课文。我开始查阅各种资料，观看各种视频，研究怎样把课上得更生动一些，更能引起学生们的听课兴趣。
最后，我在八五班进行了这节课，在我的认真准备以及学生们的积极配合下我顺利的完成了这节公开课。课下学生们找到我说：“老师，你讲的真好，我全听懂了”“老师，这是我听的最认真的一节课”“老师，你以后能不能教我们班语文”。哪怕已经过了很久，还会有学生来和我说：“老师，你给我们班讲的《关雎》我全听懂了，而且我现在已经能背下来了”。他们直接的语言反馈，让我惊喜，他们难道不是我的天使吗？在我第一次公开课后，直爽开朗的反馈，是对我最大的馈赠，我在心里暗下决心，以后一定要有更好的表现，这一次我又被孩子们治愈到了！
四、懂事的艾力凯木——第三次被治愈到
运动会期间，我担任跳高裁判。这次运动会，也是我进一步了解学生的一个契机。在跳高比赛结束后，我在看台上坐在了八六班学生的后面，学生们也是很开心的来和我交流他们的想法，来和我拍照留作纪念。
有一个小男生给我留下了很深刻的印象，他叫艾力凯木。他跟我说他真的很羡慕其他学生，他们有的体育好，有的学习好，可自己却哪方面都不突出。我看出了他的担忧后对他说每个人都有自己的长处，你肯定也有自己擅长的地方。
他对我说他的梦想就是可以考一个库尔勒的高中，然后可以养活自己，养活父母，让自己的家人过得轻松一点。我觉得虽然他才是一个八年级的初中生，但是想法却很懂事老练，他的一番话给了我很深的感触，我望了他很久，猜不透他懂事背后的故事，但无论他身上有着怎样的神秘，我能感觉到他对父母、对家人的责任感，这么小的年纪就已经思考分担家庭的负担。
我告诉他只要好好学，还有一年半的时间，成绩一定会有所提升的。这一次我又被治愈到了！我从艾力凯木身上懂得了那句“弟子不必不如师”，我年长他很多岁，但在孝顺懂事上，他是我的老师。
五、接管班级后的挑战——第四次被治愈到
五一假期之后，我正式成为了八年级六班的语文老师。我发现他们的基础很薄弱，因此我也迎来了各种挑战。首先就是他们的上课状态，开始的时候面对这种状态我也会很生气，学生们发现我生气后也会来询问我怎么了，写小纸条安慰我。他们在纸条上工工整整地写着“老师，你不要生气了，对身体不好，对不起，最后一节课让你生气了，我们下一次会好好听话的，对不起老师，还是喜欢你笑起来的样子，最好看，开心最重要，不喜欢看你生气的样子，爱你语文老师”“以后我们好好听话，祝你天天开心”，当我一句句读进去，简单却很有诚意的句子，瞬间让我感动起来，她们心里面关心我、喜欢我，被他们的坦率治愈到了！
后来我开始考虑他们这种状态的原因，因为他们的基础薄弱，所以他们对自己失掉了信心。他们也就不会去认真听课，所以每节课开始前我会先为他们加油打气或者观看一个励志小视频，鼓励他们，让他们重拾信心，慢慢地越来越多的学生找回了状态。
我尽可能地去关注每一位学生，在黑板上写完板书后我会下去监督每一位学生的记笔记情况，检查每位学生的听课状态；最后就是他们的语文背诵和默写问题，为了激发他们背诵课文的动力，我使用了课下找我背课文或默写课文的加分制，达到一定分值后可以获得小奖励，学生们的积极性也高了起来，在我看到月考卷子我们班有一位学生默写题得了满分时，我也感受到了他们在背诵方面的进步。
六、临近期末，面临离别
由于不舍以及想要陪他们到最后时刻的决心，我留到了最后一批。临走前，我为他们准备了一些小礼物，并在我和他们相处的最后一个晚自习进行了一次告别。我向他们表达了自己的不舍以及对他们未来的期望，我也看出了他们眼里的不舍。我们在欢快的气氛中结束了我们的最后一个晚自习。
七、期待未来相聚
我们相遇在春天，就像风遇见云，花遇见树，萤火虫遇见星光。青春总是以昂扬的姿态进发向上的生命力，这一段支教旅程的结束，也为我下一次的出发积蓄了力量，我会继续保持热爱，奔赴下一场山海。
我也希望能够继续参与更多的支教活动，为更多的孩子们带去知识和希望，帮助他们完成去内地看看的愿望。现在，虽然已经离开了新疆，但我仍期待着下次和我的学生们再见。看见他们的每一次进步，我更加懂得了教育的意义。
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